Schulreife bedeutet, dass ein Kind innerlich und äusserlich bereit ist, sich auf das schulische Lernen einzulassen. Ausgehend vom Menschenbild Rudolf Steiners schauen wir nicht nur auf die kognitive Fähigkeiten, sondern auf die körperliche und seelische Entwicklung des Kindes: auf den Körper, die Sinne, die Sprache, die Bewegung, das soziale Verhalten, die Fantasie und die innere Sicherheit. Ein schulreifes Kind kann sich zunehmend konzentrieren, zuhören, einfache Aufgaben ausführen, mit anderen Kindern spielen, warten, nachahmen und sich in einer Gruppe zurechtfinden.